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Crear el hábito lector es imprescindible si queremos mejorar el nivel de los alumnos. La familia es indispensable en esta tarea. PADRES LECTORES: HIJOS LECTORES Ver barómetro La Biblioteca. Era la antigua casa del Conserje. Posteriormente se usó como aula de informática y tras cambiar ésta al edificio principal del Colegio se convirtió en Biblioteca Escolar. También sirve de sala de exposiciones ya que se dotó de rieles y colgantes para la exposición de cuadros. También se puede usar la parte superior de las estanterías para exposición de trabajos de tecnología, cerámica, papiroflexia, etc. Se ha creado un horario para su uso por parte de todo el alumnado del colegio. Cuenta con un ordenador con conexión a Internet para el profesor encargado y dos ordenadores más donde se puede consultar la base de libros del colegio. Esta base fue creada, con mucha dedicación y trabajo, por dos profesores del Colegio: Valentín Rojo y Carlos Mancheño. También se ha creado la figura de encargado de la Biblioteca que tendrá unas horas de dedicación a este menester. La lectura y la comprensión lectora, como quedó de relieve en las pruebas de Diagnóstico de noviembre de 2006, son la condición sine qua non para tener éxito en las demás materias. Muchas veces los alumnos no hacen bien su tarea porque simplemente no saben lo que se les está pidiendo. No leen bien. VER RESULTADOS DE LA PRUEBA EN ANDALUCÍA PDF 1.28 MB Los video-juegos, no solo dejan poco espacio para la imaginación sino que casi no dejan sitio para las neuronas. Intentar, junto con las familias, limitar el tiempo que dedican los alumnos a estar como un zombi delante de la pantalla de un televisor es vital para el desarrollo sano de los individuos que estamos educando. Introducir los libros de lectura en la vida cotidiana de los alumnos no es una tarea imposible. INTERESANTE PÁGINA DEL MEC SOBRE VIDEOJUEGOS
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La LOE dice en su Capítulo II, artículo 17. Referido a los objetivos de la Educación Primaria: e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana… y desarrollar hábitos de lectura. Además se establece en el artículo 6 (Competencias Básicas) del REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación primaria, en su apartado 4 que: La lectura constituye un factor fundamental para el desarrollo de las competencias básicas. Los centros, al organizar su práctica docente, deberán garantizar la incorporación de un tiempo diario de lectura, no inferior a treinta minutos, a lo largo de todos los cursos de la etapa. Al menos 30 minutos al día que deberán los tutores organizar para que los alumnos lean. Se va a continuar con el horario de biblioteca pero es evidente que todos los cursos no pueden ir cada día a la biblioteca. La visita será de una o dos veces semanales. Creemos que es imprescindible experimentar y habituarse al silencio de las bibliotecas y por ende de los lugares públicos, el respeto a los demás, el apreciar el silencio o la música suave son placeres a los que se les puede acostumbrar desde edades muy tempranas. En la biblioteca habrá siempre música clásica con un volumen muy moderado para crear un clima adecuado para la lectura. Ya que el horario de la Biblioteca no es suficiente también se van a usar las clases para la lectura tranquila. Se pedirá a los alumnos que traigan de sus casas algunos de los libros que van a leer. Los profesores cuidarán de enumerarlos en la lista de material que se les da a principios de curso. Y así se irán creando en cada clase las bibliotecas de aula. Además el colegio periódicamente adquirirá un número de libros para ir enriqueciéndolas. Los tutores harán una lista básica de libros que necesiten tener en sus clases y se evaluará la posibilidad de que sea el colegio el que los adquiera.
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Algunos recursos para la animación a la lectura: |
